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績效目標

績效目標

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◆總體目標
在本期程計畫執行後,逢甲大學能成為國內:
1.培育學生具備學用合一關鍵能力的典範大學。
2.成果導向教育運作最成熟的大學。
3.專題式學習課程經驗最豐富的大學。
4.學習科技運用最成熟的大學。
5.創新學用合一學位學程最有經驗的大學。

 ◆102-105年度20項計畫特色質量化績效目標
本期程計畫質量化績效目標除延續「100-101年度28項計畫質量化績效目標」外,另依據本期程「培育學生具備學用合一關鍵能力」之人才培育特色,制訂「102-105年度20項計畫特色質量化績效目標」如下。



課程規劃改善
面向

特色1.落實與產業實務聯結之學用合一課程改革,包括實習、終端課程、國際交流、國際實習
   課程的執行與改善。

特色2.落實閱讀與書寫為核心之共同必修課程,提升學生閱讀與書寫能力。

特色3.推動學習需求、合作、專題導向式專題課程,統整學生跨領域能力。

特色4.推動連貫式終端課程,建立各院系學用合一培育特色。

特色5.落實大一定錨課程、核心精熟課程,激勵學生學習動機。


學生學習成效
提升面向

特色6.落實學生關鍵能力學習成效檢核機制。

特色7.提升學生參與整學期專業實習及國際實習人數。

特色8.擴大國際志工服務。

特色9.提升學生外語檢測通過率。


教師教學發展
面向

特色10.設置專業領域教育創新中心,引進國內外大學專題式學習課程典範,提升教師帶領專
    題式學習課程能力。

特色11.提升教師與產業連結機制,強化教師教學融入實務。

特色12.建立教師獎勵機制,鼓勵教師投入學用合一教學。

特色13.提升教學助理協助專題式學習課程、討論式課程及歸納式課程之能力。


組織與制度
面向

特色14.建立畢業生流向、就業率、起聘薪資及雇主滿意程度調查之校內外公開機制。

特色15.成立前瞻學院,落實學用合一人才創新培育方案,並有效進行典範移轉。

特色16.開設學用合一創新典範之學位學程。

特色17.訂定學用合一自我評鑑效標,落實推動成果導向自我評鑑與國際教育認證。


國際化面向

特色18.強化全英語學位學程,建立具競爭力之國際管理學院。

特色19.強化與全英語學位學程結合之學分學程,提升學生國際交流準備。

特色20.完善外籍學生華語學習課程與培育方案,建立具特色之國際招生。