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逢甲大學在師資面上除了再造教學組織，深化追求卓越風氣外，亦透過三年百人師資增聘方案的推動，強化教師質與量，積極辦理教師專業研習活動，提升教學效能，並修訂新進專任教師續聘辦法及教學助理教學提升機制，強化教師教學能量，並訂定教師教學評鑑及獎勵機制，規劃於96學年度全面實施教師評鑑。
95年度執行成效如下： |
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強化協助教師專業成長專責單位之功能 |
| 一、完成教師專業成長專責單位之建置 |
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•成立教師教學成長中心 |
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提供教學媒體設計、教學方法、課程設計等方面的諮詢，支援各項教學改善方案，舉辦教學論壇與教學精進工作坊等教學提昇活動。網址：http://www.cfd.fcu.edu.tw。 |
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•成立教學卓越委員會 |
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由校內外傑出教授、優良教師及學者專家組成，提供教學卓越政策之建議諮詢，並協助教師教學成長中心落實推動教師教學精進。 |
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•成立數位教材發展中心 |
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以專案方式協助開發數位教材，並提供教職員工媒體製作之教育訓練課程。 |
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•建置數位媒體實作中心 |
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提供教師及教學助理自行開發數位教材之空間及各項軟硬體設備，包含錄音室、數位剪輯設備等。 |
| 二、建立新進教師輔導機制，完成新進教師手冊編訂 |
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•建立mentor制(薪傳導師輔導制度)：由優良教師擔任新進教師的mentor，分享教學與研究發展經驗與提供諮詢。 |
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•辦理新進教師座談與工作坊。新進教師手冊網址：http://www.cfd.fcu.edu.tw。 |
| 三、辦理教學成長、教學諮詢、教材製作等教學支援措施 |
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•辦理校、院級教學論壇與講座。
•建立教學諮詢機制，設置微觀教學教室，開發形成性教學評鑑。
•成立數位教材發展中心與數位媒體實作中心。 |
| 四、成立院系教學專業成長社群及創新教學教法補助 |
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鼓勵教師追求教學卓越，成立院系教師教學專業成長社群，促進教師分享創新教法、研發教材及教學經驗，並將結果上網發表，提昇教學品質。教師95學年度獲得教學輔導專業成長之人數比例為1/3。 |
| 五、辦理跨校教學卓越研討會、參與國內外各專業領域教學、國際教育研討會 |
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提升教學助理制度之質與量（T.A. System） |
| 一、建立教學助理培訓機制，辦理教學助理工作坊 |
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為提昇研究生協助實驗實習課程教學成效，實施教育訓練及系列主題之教學助理工作坊，建立教學助理培訓機制，並辦理「教學助理座談」。 |
| 二、建立新進教師輔導機制，完成新進教師手冊編訂 |
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為提升實驗實習課程之教學品質，配置專兼教學助理，搭配正式課程，輔助教學部份。各院系依課程屬性及需求，訂有教學助理遴選辦法。 |
| 三、講授意見調查分析及回饋，提升學生對教學助理滿意度 |
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課程講授意見調查結果居於全校前10%課程的教學助理，將會收到教務長的表揚信，感謝協助教學努力受到學生的肯定。落居3.0後之課程，由院長及系主任進一步了解後，作為續聘之參考。 |
| 四、頒發教學助理服務證書 |
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滿足服務時數、全程參加教學助理工作坊，並完成講授意見調查之教學助理，於期末經審核後頒發教學助理證書。 |
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建立教師評鑑制度 |
| 一、本校教師評鑑辦法已通過校務會議，96學年度全面實施 |
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對於教師之教學、研究、輔導及服務成效進行評鑑，作為教師升等、續聘、長期聘任、停聘、不續聘及獎勵之重要參考。評鑑時程及評鑑不通過處理方式： |
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1.評鑑時程：助理教授以下(含)每滿三年，副教授及教授每滿五年，應接受一次評鑑。 |
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2.專任教師評鑑結果不通過者，由學院協調系所給予輔導，次年起每年可申請再評鑑。三年內未通過再評鑑者，視為不適任，應申請退休，或經提三級教評會審議通過後辦理不續聘或解聘程序。 |
| 二、新進教師續聘辦法 |
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本校新聘專任助理教授必須於任滿三年後接受評鑑，決定是否續聘，起聘後六年內(含)必須通過教師升等為副教授，如有特殊理由，得延長一年，否則自第七年起不予續聘。
教師評鑑網址：http://www.e35.fcu.edu.tw/profile_14.asp |
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改善教學評量制度並落實於教師獎汰及升等機制 |
| 一、持續改善課程講授意見總結性評鑑量表及結果之應用 |
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1.持續改進課程講授意見調查量表。
2.強化評鑑結果分析及回饋。總結性評鑑量表施測結果分投入及產出指標進行分析，結果回饋給教師學系學院教務處做為教學品質提升之參考。
3.獎勵與輔導。課程講授意見調查結果居於全校前10%課程的任課教師，將會收到教務長的感謝函，感謝教學努力受到學生的肯定。落後於3.0之課程，由院長及系主任進一步了解後，作為調整授課、兼任教師續聘、或轉介教師教學成長中心進行教學諮詢。
4.修訂教師升等辦法。
教學評量辦理情形公布網址：http://www.registration.fcu.edu.tw/analysis/cls_attitude.htm |
| 二、推動形成性評鑑 |
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已開發「課程講授意見期中調查表」與「實驗課程講授意見期中調查表」，提供授課教師作為即時調整教學之參考，以及教師教學成長中心提供教學諮詢之參據。 |
| 三、訂有教師教學獎勵措施 |
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1.落實教學優良獎勵。每年選出之優良教學教師於每學期於教學論壇、院系教學座談及新進教師工作坊等，分享教學經驗與心得。
2.持續改善優良教師獎勵措施。 |
| 四、落實教學評量不佳之教師輔導機制 |
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教學人力之充實及提升、生師比之逐年降低 |
| 一、執行「良師活水計畫」，三年內聘請百位專任傑出教師 |
| 二、持續推動「菁英人才培育」 |
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教師授課負擔應逐年調降至合理授課時數 |
| 一、訂定合理之授課時數，平均授課時數為9.47 |
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1.新聘專任副教授、助理教授，三年期間每週減少授課時數二小時，並不得超鐘點及校外兼課，俾利專心教學與研究
2.上下學期授課時數可合併計算，降低授課鐘點。
3.配合新聘專兼任教師，使專任教師每週授課時數平均維持約9.47小時/人。 |
| 二、推動彈性授課，提供教師進修成長機會 |
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教師可跨年累計教學超鐘點或欠鐘點方式，以彈性授課規定規劃出國進修，提供教師專業成長機會。 |
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師生互動時間(office hour)之落實 |
| 一、落實教師請益時間，學生滿意度逐年提高 |
| 二、推動學習導師，增加師生互動，強化學生學習輔導 |
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1.系專任教師皆為學習導師，每學期對學習導生進行個別輔導。
2.提供選課諮詢，輔導學生妥善規劃修課方向。
3.進行期中預警制度，協助學生及早發現學習問題。 |
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鼓勵教師開發教材 |
| 一、設置創新教學/教材獎助辦法 |
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鼓勵教師精進課程內容、教學策略等各面向的創新教學。獲補助之課程於每學年結束前，以學院為單位進行成果發表，並將成果放置於網路教室內，視情況將部份課程開放為示範課程。 |
| 二、協助開發多元教材 |
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1.完成建置數位教材內容製作室。
2.補助開發數位學習課程發展。
3.數位教材發展中心協助開發數位教材。 |
| 三、出版精品教材 |
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配合院系設計特色課程，鼓勵教師整理自製教材，由逢甲大學出版社協助教師出版優良教材。 |
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